上次分享 探讨了卢曼卡片盒背后的 “角色分工”，并站在个人创作者的视角上描述了一种典型的角色分工：以卡片笔记作为 “食材” 和 “调味料”，以卡片盒作为 “原料仓库”、“菜谱经验库” 和 “实验平台”，创作者自己扮演 “厨师” 不断制作推陈出新的 “饭菜”———文章作品 😃
需要说明的是，以上只是无数可行的角色分工中的一种，或者说是我结合自身创作经历最容易联想到的一种。对于复习备考、教学科研类工作、团队协作项目乃至我从未接触过的工作类型，也许会有更合适的角色分工。
无论具体工作类型如何，我相信它们都包含一定的创造性思维成分———比如说：在自己头脑中建立起灵活可靠的 “脑回路”、在教学实践中设计出启发思考和参与的活动、在学术社区中发表一种新颖的思维模型或解释框架等等。
接下来开始介绍卢曼卡片盒的操作原则，介绍这些原则可能是最具挑战性的部分，因为我自己仍处在创作内容连载的过程中，如果我的总结与实际情况不符，就会出现问题：
阅读全文…我正在尝试一种“去中心化”兴趣连接方式（基于电子邮件服务），只要用普通的个人电子邮箱外加免费的邮箱管理工具就可以实现 🤓
这是我借助 Delta.Chat 邮箱管理工具发给读者的一条公告信息，简单介绍了为什么需要这种“非常规”的连接方式，以及它的基本工作原理：
阅读全文…卢曼卡片盒 ➠ 成果/作品，在这个过程中，作者和卡片盒各自扮演了什么角色？
之前的分享中，我介绍了实践卢曼卡片盒方法的 3 项前提条件，接下来我希望挑战一个比较高难度的问题———从 “在卡片盒中整理卡片” 到 “创造出最终成果” 的中间过程中，各种要素各自扮演了什么角色？⚙️
我曾对 “个人信息管理系统” 有过很高的期待，比如：
阅读全文…前面的分享中，我简单介绍了 “个人信息管理” 与 “知识入脑” 的差别，以及个人信息管理具体在管理什么类型的信息，可能会经历怎样的迷思。如果能够确定自己的核心诉求是用信息技术促进阅读、思考、写作等活动的顺利进行，那么我认为卢曼卡片盒笔记法非常值得借鉴。👨🏻🏫🎓
首先简单回顾卢曼卡片盒笔记法：它是一种由研究兴趣驱动的个人笔记管理流程，以卡片笔记为基本单元，没有自上而下的分类管理，重在建立想法之间的有机关联。利用此方法，可以把日常学习和研究中零散的想法心得沉淀为卡片笔记，并通过反复回顾对比建立相互关联，自下而上地“生长”出一张笔记之网。经过一段时间的积累，使用者甚至有可能与卡片盒中的笔记线索发生“对话交流”。💬🗃
阅读全文…早期关注 “个人信息管理” 工具的时候，几乎没有信息分类的概念，因为常用软件工具仅支持简单的富文本格式编辑器，所以大部分都是以图文笔记的形式来存储。后来随着不断接触到新的个人信息管理产品，逐步了解到个人信息可以大概分为：阅读/思考笔记、待办事项、日程安排、联系人、商品订单、出行票据等等… 🗄
如果按这样的分类做个人信息管理，那么基本上就等于给自己当 “高科技秘书”，把电脑/手机用成了秘书的小本子。这显然不符合我最初对信息技术的美好愿望：我希望信息技术成为提升日常生活质量、财富创造效率的催化剂、杠杆和外挂，就算很多事必须我亲自完成，也希望它能让专业技能、通识知识的 “入脑过程” 变得更加科学和自然。
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